2013年9月, 北大成都附属实验学校首次在成都开学。作为龙泉驿区唯一的一所集小学、初中、高中为一体的全日制寄宿制民办学校，四年来，北大成都附属实验学校发展速度和质量有目共睹。目前，学校已经建成为一所高规格、高品位、高质量的现代化学校，拥有在校学生2400余人，教职工308人。
北大成都附属实验学校是经北京大学、龙泉驿区教育局批准，由北大青鸟集团与成都国地置业有限公司合作创办的，办学底蕴十分深厚。学校位于成都龙泉驿天鹅湖片区，紧邻三圣乡、地铁2号线行政学院站，交通便利，环境优越。一直以来，北大成都附属实验学校提倡的北大精神、国际化视野、小学生本课堂和中学双学双导课堂教学模式，以及完善的养成教育和孝道教育、国学教育都是家长和师生津津乐道的话题，也是成都教育行业学习与模仿的典范。
今天，四川教育实时动态走进北大成都附属实验学校，实地探访学校教学情况，并对话执行校长马天青，为您呈现一个更加全面的北大成都附属实验学校。
马天青：中共党员，数学本科，理学学士，中学特级教师，现任北大成都附属实验学校执行校长。
精神为引：每年选派教师进入北大培训，北大精神在这里延伸
来到北大成都附属实验学校的大门，青砖红墙、金匾雄狮的校门令人心头一震。将北大西校门复制并放大四倍后建造的校门，让每一个经过学校的学生甚至路人驻足，不由得肃然起敬。
四川教育实时动态：学校的大门按照北大西校门复制并放大四倍建造，蕴意是什么？
马天青：是为了提醒全校师生学习百余年来北大立学、办学、求学、治学的价值追求；继承北大爱国、进步、民主、科学的传统精神；弘扬北大勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；传承北大思想自由、兼容并包的学术精神。
四川教育实时动态：你们有一句口号是“北大精神在这里延伸”，在教学中，贵校是如何延伸北大精神的？
马天青：从教师层面来说，学校每年都会选派优秀教师走进北大培训学习，让他们接受北京大学博大渊源文化的熏陶与洗礼，促进教师专业化成长；从学生层面来说，就要把学生培养成全面发展的人。以“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”为基本方针，摸索出具有本校特色的双学双导课堂教学模式，即自主学习和合作学习结合，学案导学和点拨辅导结合，培养学生德智体全面发展的学校文化氛围。
理念为先：国际化课程结合国际交流项目，培养学生国际视野
“把学生培养成具有核心素养和国际视野的平凡而幸福的人”是北大成都附属实验学校的育人目标。走进北大成都附属实验学校课堂时，外教正在教授初二口语课，课堂上已然实现师生全英文无障碍交流，生动活泼的课堂氛围、孩子脸上绽放的自信风采，无一不令人动容。
四川教育实时动态：培育学生国际视野”是学校的理念之一，学校是从哪些方面培养学生的国际视野？
马天青：我们通过三个方面来培育学生的国际视野：一是课程国际化，引入外教和部分欧美原版教材（课程），利用“互联网+”实现同步学习；二是社团国际化，开展“模拟联合国”“跨越欧亚大陆”“海峡两岸”等学生社团活动，进行角色扮演，培养国际思维；三是适量选拔学生到国外体验生活，或者接纳外国学生来校与学生交流，学习国际礼仪等知识。
四川教育实时动态：您认为拥有国际视野对学生有什么帮助？
马天青：国际视野可以帮助学生以多元的眼光和视角去认识世界、理解世界，让他们塑造普世价值观、世界观，以方便他们走到国际舞台上去交流、去竞争、去合作，让他们能够在胸怀祖国的同时，放眼世界，能够随时感受到地球跳动的脉搏。作为学校，我们要为学生创造接触世界、了解世界、认识世界的机会，让学生既有国际视野又有本土经验。
师资为剑：集团师资共享荟萃名师 四年累计获奖800余项
作为北大青鸟集团旗下学校，北大成都附属实验学校依托集团和北大的强劲资源，在师资上有天然优势。办学四年来，北大成都附属实验学校取得了丰硕成果，学校、教师、学生累计获奖800余项，2016年首届中考重点上线率53.14%，初中直升高中的学生在2016年秋季学期期末龙泉驿区学业测评中，高线率（重本）达73.7%，中线率（一般本科）达98.9%。
四川教育实时动态：师资队伍是学校立校之本，贵校是如何打造师资队伍的？
马天青：我校一直面向全国招聘优秀教师，经过筛选简历、面试、笔试、专家考核、校长面谈等层层把关，挑选优秀人才。其次，北大青鸟集团旗帜下有学校68个，遍及全国各地，人才和资源都可以充分共享。比如我吧，就是从北京大学南宁附属实验学校调来工作的。
四川教育实时动态：目前北大成都附属实验学校的师资现状如何？
马天青：目前我校的师资力量综合素质非常高，在一线教师195人中，特级教师1人，中级与高级职称教师共50余人；区级以上优秀班主任10人，学科带头人15人；区、市、省级骨干教师48人。这样的师资队伍和教学水平，足以让学生、家长、社会放心。
教学为重：四大办学特色培育学生核心素养，打造国际型人才
经过多年的办学经验积累，北大成都附属实验学校已经形成有别于其他学校的独特办学特色，在办学理念、国学研究、特色学科建设以及课堂教学模式上都有自己的“独家秘笈”，这些都为培养具有核心素养和国际视野的人才创造了先决条件。
四川教育实时动态：学校的办学特色是什么？
马天青：我校办学有四大特色。一是大力弘扬中华优秀传统文化和革命传统文化，切实抓好养成教育和孝道教育；二是重视开展国学研究；三是开设特色学科；四是打造小学生本课堂和中学双学双导课堂教学模式。
四川教育实时动态：学校在弘扬中华优秀文化和革命传统文化有哪些举措？又是如何将养成教育和孝道教育融入日常教学的？
马天青：一方面，科学设计选修课、德育课、综合实践课等教学课程，组建传统文化兴趣小组；另一方面，将传统文化融入到校园里的景塑雕像、文史雕刻、名言警句，甚至师生书画作品中，营造良好的传统文化环境；此外，还通过开展红歌会等传统文化主题活动，让优秀传统文化走进学生的心灵。日常教学中，学校把“养成教育和孝道教育”贯穿于整个教育教学过程，使其在学科教学中、校园生活、实践活动中全方位渗透。
四川教育实时动态：.国学教育具体是如何开展的？
马天青：日常教学中，各年级每周开设一节国学课，一至七年级分别从“孝、仁、义、礼、智、信”这一顺序进行学习，每天早晨安排20分钟国学经典诵读，并要求学生上学和放学路上背诵国学。此外，还通过开展写经典比赛等国学单项活动、组建国学兴趣活动小组、开展注入太极操之类的国学主题活动等，强化学生的国学认知。
四川教育实时动态：学校目前开设了有哪些特色课程？
马天青：我校先后开设了60多种具有本校特色的校本课程和兴趣课，其中足球、书法、游泳、英语、数学科学素养最为突出；中学部新建学生社团30多个。目前学校正在以“学生的核心素养”为整体框架，进一步研发更为丰富多彩的校本课程，下学期逐步实施完善，为学生的多元化发展奠定良好基础。
四川教育实时动态：小学生本课堂、中学双学双导课堂教学模式与传统教学模式有什么区别？
马天青：小学部生本课堂模式是由教师提出问题，引导学生采用个人、小组和班级等多种方式进行自主学习，相对于传统课堂教学模式，生本课堂使学生成为课堂的主体，营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。中学部双学双导模式中，双学是指让学生“自主学习+小组合作学习”，而双导是让教师进行“学案导学（djp）+点拨辅导”，更加注重学生个人能力的培养，以一种新的学习方式，彻底摒弃“满堂灌”、“填鸭式”的陈规陋习。